Atenção: Quinta-feira será Feriado em Santos!!!

Conheça os títulos aceitos para exclusão do afastamento para empréstimo nas Bibliotecas da UNIFESP Baixada Santista.

Caros usuários,

Em caso de penalidades a partir de 30 dias, temos a penalidade alternativa, que consta da compra de um dos livros das listas a seguir. Cada uma das três listas se refere a um período (de 30 a 44 dias, de 45 a 60 dias ou de 61 dias ou mais).

Mais informações, no balcão da Biblioteca Silva Jardim ou pelo nosso e-mail: biblioteca.bs@unifesp.br.

  

Lista de sugestões 1 (livros até R$ 60,00, suspensão de 30 a 44 dias)

Referência

VOLPATO, G. L. ; BARRETO, R. E. ; UENO, H. M. ; VOLPATO, E. S. N. ; GIAQUINTO, P. C. ; GONÇALVES-DE-FREITAS, E.  Dicionário crítico para redação científica. 1. ed. Botucatu: Best Writing, 2013. 216 p.

VOLPATO, G. L. Dicas para redação científica. 3. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. v. 1. 152 p.

ABREU, Marina Maciel. Serviço social e a organização cultural. São Paulo: Cortez, 2002.

BARATA, Rita Barradas. Como e por que as desigualdades sociais fazem mal à saúde. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2009.

PAIM, Jairnilson da Silva. O que é o SUS. Rio de Janeiro : Editora Fiocruz, 2009.

CASTIEL, Luis David; GUILAM, Maria Cristina Rodrigues; FERREIRA, Marcos Santos. Correndo o risco: uma introdução aos riscos em saúde. Rio de Janeiro : Editora Fiocruz, 2010.

CZERESNIA, Dina ; FREITAS, Carlos Machado de (Orgs.). Promoção da saúde: conceitos, reflexões, tendências. Rio de Janeiro : Editora Fiocruz, 2012.

BOURGUIGNON, Jussara Ayres. A particularidade histórica da pesquisa no Serviço Social. São Paulo: Veras Editora; Ponta Grossa, PR: Editora UEPG, 2008.

DURKHEIM, É. As regras do método sociológico. 15. ed. São Paulo: Nacional, 1995.

VOLPATO, G. L. . Bases teóricas para redação científica. 1. ed. São Paulo : Cultura Acadêmca, 2007. v. 1. 125 p.

VOLPATO, G. L. . Administração da vida científica. 1. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. v. 1. 142 p.

VOLPATO, G. L. . Método lógico para redação científica. 1. ed. Botucatu: Best Writing Editora, 2011. v. 1. 320p.

VALENTIM, Marta Lígia P. (Org.).  Formação do profissional da informação. São Paulo: Polis, 2002.

BARROS,  M.  H.  T.  C.  Disseminação  da  informação:  entre  a  teoria  e  a  prática. Marília: [s.n.], 2003.

SILVA,  R.  R.  G.  et  al.  (Orgs.).  Cultura,  representação  e  informação  digitais. Salvador, EDUFBA, 2010.

BURKE, P. (Org.). A escrita da história: novas perspectivas. São Paulo: Edunesp, 1992.

OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 2008.

BOZON, M. Sociologia da sexualidade. Rio de Janeiro: FGV Editora, 2004.

FONSECA, Claudia. Os caminhos da adoção. Rio de Janeiro : Cortez, 1995.

BARBOSA, R.M.; PARKER, R. (Orgs.). Sexualidades pelo avesso: direitos, identidade e poder. Rio de Janeiro: IMS/UERJ; São Paulo: Editora 34, 1999.

VOLPATO, G. L. ; BARRETO, R. E. . Estatística sem dor. 1. ed. Botucatu: Best Writing Editora, 2011. v. 1. 64p.

YAMAMOTO, Maria Emília (Org.) ; VOLPATO, G. L. (Org.) . Comportamento animal. 2. ed. Natal, RN : Editora da UFRN, 2011. v. 1. 341p.

VOLPATO, G. L. . Pérolas da redação científica. 1. ed. São Paulo : Cultura Acadêmica, 2010. v. 1. 189p.

BIHR, Alain. Da grande noite à alternativa: o movimento operário europeu em crise . São Paulo: Boitempo, 1998.

MILANESI,  L.  A  casa  da  invenção:  biblioteca  centro  cultural.  Cotia,  SP :  Ateliê, 2003.

CUCHE, D. A noção de cultura nas ciências sociais. 2. ed. Bauru : EDUSC, 2002.

MARQUES,  M.  L.  Ontologias:  da  filosofia  à  representação  do  conhecimento. Brasília :Thesaurus, 2006.

GOMES, M. J.; ROSA, F. G. Repositórios institucionais: democratizando o acesso  ao conhecimento. Salvador : UFBA, 2010.

PEIXOTO JÚNIOR, Carlos Augusto (Org.). Formas de subjetivação. Rio de Janeiro : Espaço Brasileiro de Estudos Psicanalíticos ; ContraCapa, 2004.

HARRIS, Paul L. Trusting what you're told: how children learn from others. Belknap Press, 2012.

SANCHIS, P. Fiéis e cidadãos: percursos de sincretismo no Brasil. Rio de Janeiro: UERJ, 2001.

SIBILIA, P. O homem pós-orgânico: corpo, subjetividade e tecnologias digitais. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2002.

VOLPATO,  Gilson. Método lógico para redação científica. Cultura Acadêmica. 2012.

SAYLAN, C. ; BLUMSTEIN, D.T. The failure of environmental education (and how we can fix it). 1st ed. University of California Press, 2011.

SANTOS, B.S. Um discurso sobre as ciências. 7. ed. São Paulo : Cortez, 2010.

REYNOLDS, H.L. ; BRONDIZIO, E.S. ; ROBINSON, J.M. Teaching environmental literacy: across campus and across the curriculum (scholarship of teaching and learning). Indiana University Press,  2010.

DIEGUES, A. C. S. (Org). Pescadores, camponeses e trabalhadores do mar. São Paulo: Ática, 1983.

MURIEL, C. Gilbert Simondon and the philosophy of the transindividual. Cambridge/London: The MIT Press, 2012.

MURIEL, C. El modo de existencia de los objectos técnicos. Buenos Aires: Prometeo Libros, 2008.

ARANA, Luís Vinatea. Fundamentos de aquicultura. Florianópolis : Ed. UFSC, 2004.

MOREIRA, H.L.M.; VARGAS, L.; RIBEIRO, R.P.; ZIMMERMANN, S. Fundamentos da moderna aqüicultura. ULBRA, 2001.

BRUNER, J. A cultura da educação. Artmed, 2001.

DIEGUES, A. C. S. (Org.). Etnoconservação: novos rumos para a proteção da natureza nos trópicos. 2. ed. São Paulo. Hucitec, 2000.

Lista de sugestões 2 (livros de R$ 60,01 até R$ 90,00, suspensão de 45 a 60 dias)

Referência

OLIVEIRA, Marta Kohl de. Cultura e psicologia: questões sobre o desenvolvimento do adulto. São Paulo: Ed. Hucitec. 2009.

CAMARGO,  L.  S.  A.;  VIDOTTI,  S.  A.  B.  G.  Arquitetura  da  informação:  uma abordagem  prática  para  o  tratamento  de  conteúdo  e  interface  em  ambientes informacionais digitais. Rio de Janeiro: LTC, 2011.

MARINS, João C. Bouzas ; GIANNICHI, Ronaldo S. Avaliação e prescrição de atividade física: guia prático. Shape, 2003.

ROGOFF, B. A natureza cultural do desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artmed. 2005.

DOHERTY, M. Theory of mind: how children understand others thoughts and feelings. New York, USA: Psychology Press, 2009.

GENTNER, D.; GOLDIN-MEADOW, S. (Eds.). Language in mind: advances in the study of language and thought. Cambridge, MA: MIT Press, 2003.

DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. 5. ed. São Paulo: LTC, 2014.

CAIRNCROSS, F. Meio Ambiente: custos e benefícios Nobel 1992

RUXTON, G.D. ; COLEGRAVE, N. Experimental design for the life sciences. 3rd ed. Oxford, 2010.

ALVARENGA, B. et al. Curso de física. v.2. São Paulo : Harbra, 1986.

Lista de sugestões 3 (livros a partir de R$ 90,01, suspensão de 61 dias ou mais)

Referência

SOBEL, D. ; TYLOR, J. Place-based education: connecting classrooms & communities. 3rd ed. The Orion Society, 2004.

VOLPATO, G. L. . Ciência: da filosofia à publicação. 6. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013. v. 1. 377p.

PRINCÍPIOS e práticas de ventilação mecânica em pediatria e neonatologia. Manole. 2010. 336 p.

GIOVANELLA, Ligia; ESCOREL, Sarah; LOBATO, Lenaura de V. C.; NORONHA, José Carvalho de; CARVALHO, Antonio Ivo (Orgs.). Políticas e sistema de saúde no Brasil. Rio de Janeiro : Editora Fiocruz, 2009.

CAMPBELL, Mary K. Bioquímica. [Biochemistry]. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. 752 p.

MOORE, C.; DUNHAM, P. (Eds.). Joint attention: its origins and role in development. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1995.

HOFF, E. Language development. Stamford, CT: Thomson Learning, 2001.

HARRIS, P.L. The work of the imagination. UK: Blackwell Publishers, 2000.

PALMER, J. Environmental education in the 21st century: theory, practice, progress and promise. Routledge, 1998.

LEVINTON, J. S. Marine biology: function, biodiversity, ecology. 3rd ed. revised. Oxford University Press Inc, 2010.

McLACHLAN, A.C.; BROWN, A.C. Ecology of sandy shores. Academic Press, 2006.

FEYNMAN, R. P. Feynman lectures on physics, v. 1, Pearson Education, 1970.

ELEFTERIOU, A. ; McINTYRE, A. (Ed.). Methods for the study of marine benthos. 3rd ed. Wiley-Blackwel, 2005.

VALIELA, I. Marine ecological processes. Springer, 1995.

INGOLD, T. Perception of the environment. Routledge, 2000.

ALVARENGA, B. et al. Curso de física. v.1. São Paulo : Harbra, 1986.

Renovação de empréstimos pelo Pergamum

Dando continuidade as publicações sobre o sistema Pergamum, vamos falar sobre as renovações de empréstimos. O Pergamum é um sistema que dará mais autonomia aos usuários. Uma das funções as quais vocês terão acesso é a renovação. Ok, isso já era possível no antigo PHL, mas alguns de nossos usuários não sabiam como. Mas com o intuito de informar e ajudá-los a se familiarizar desde já, aproveitamos para publicar mais esse passo a passo elaborado pela equipe da Biblioteca Unifesp do Campus Osasco.

Lembrando que agora a consulta ao acervo será feito pelo site: http://www.biblioteca.unifesp.br/, não esqueçam de anotar.

Cliquem no ícone "Login", como mostrado no destaque:

  
Irá abrir a caixa de login como mostrado abaixo:

Para efetuar login no Pergamum, o usuário são todos os dígitos do número de matrícula (para quem é aluno), ou todos os dígitos do registro funcional (para quem for docente ou técnico administrativo). A senha continua sendo as 3 primeiras letras do primeiro nome.

IMPORTANTE: para quem se cadastrar no novo sistema a partir de 05/03/2015, a número de usuário não será mais a matrícula, mas sim o CPF.

Após o login, a página é a mesma de quando o site do Pergamum da Unifesp é acessado, com a diferença de que irá aparecer seu nome no canto superior direito (suprimido na imagem abaixo):

 Para renovação, cliquem em "Meu Pergamum", conforme na imagem abaixo:

 Depois, é só clicar em "Renovação" nos livros que deseja renovar:

Lembrando que, no momento, ainda não começamos a fazer empréstimos, pois estão finalizando o processo de migração, bem como corrigindo erros que possam surgir no funcionamento do sistema. Mas nada impede que vocês consultem o site e acessem para conhecer seu funcionamento, pelo menos para busca.

Créditos: Biblioteca Unifesp Campus Osasco
 

Como fazer pesquisas no sistema Pergamum

No início de fevereiro falamos um pouco sobre a mudança de sistema do antigo PHL para o Pergamum, na matéria Sistema da Biblioteca. 
Hoje, falaremos sobre como fazer sua pesquisa ao acervo das Bibliotecas Unifesp através dele.

O passo a passo a seguir foi montado pela equipe da Biblioteca Unifesp Campus Osasco.

Agora o acesso é feito pelo site: http://www.biblioteca.unifesp.br/ 

Realizaremos, como exemplo, uma pesquisa por "Educação superior", lembrando que, por definição, a pesquisa será feita em todas as Bibliotecas da Unifesp.

Como pode ser visto na imagem acima, o sistema retornou 295 itens que atendem aos termos pesquisados. Na lateral esquerda, é possível ver as opções de refinamento de pesquisa que o sistema já informa também, onde é possível selecionar em qual Biblioteca (Unidade de Informação" se deseja ver os resultados, o tipo de obra, ano de publicação, bem como Planos de Ensino, Autores e Assuntos (esses 3 últimos não visíveis na imagem).  

 

Além das opções disponíveis na lateral esquerda, na parte superior há também opções de refinamento da pesquisa, tais como: 

 

Buscar por: se livre, por autor, assunto ou autor;

 

registros por página: ele permite mostrar 20, 30, 40 ou 50 registros por página;

 

ordenação: onde é possível ordenar os resultados da pesquisa por título, ano de publicação, código de acervo, tipo de obra, idioma, descrição física, classificação e referência;

 

ano de publicação: campo de pesquisa livre, onde digita-se o ano desejado;

 

unidade de informação: seleciona-se a biblioteca desejada;

 

tipo de obra: livros, capítulos de livros, TCCs, monografias, teses etc.;

 

coleção: todas, literatura, assinatura, doação e material disponível na Biblioteca Central.

 

 

Como pode-se ver na imagem a seguir, abaixo de cada referência é possível vermos o número de chamada de cada título, para sabermos sua localização no acervo, bem como, um código quer identifica a Biblioteca de origem daquele título:

Clicando no título (para esse exemplo clicamos no primeiro), podemos ver mais detalhes do mesmo:

 

Abaixo de cada referência, clicando-se em "Exemplares", pode-se ver quantos exemplares a Biblioteca possui daquele título e a situação de cada um.

 

Créditos: Biblioteca Unifesp Campus Osasco