Caros usuários,
Em caso de penalidades a partir de 30 dias, temos a
penalidade alternativa, que consta da compra de um dos livros das listas a
seguir. Cada uma das três listas se refere a um período (de 30 a
44 dias, de 45 a 60 dias ou de 61 dias ou mais).
Mais informações, no balcão da Biblioteca Silva Jardim ou pelo nosso e-mail: biblioteca.bs@unifesp.br.
Lista de sugestões 1 (livros
até R$ 60,00, suspensão de 30 a 44 dias)
Referência
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VOLPATO,
G. L. ; BARRETO, R. E. ; UENO, H. M. ; VOLPATO, E. S. N. ; GIAQUINTO, P. C. ;
GONÇALVES-DE-FREITAS, E. Dicionário
crítico para redação científica. 1. ed. Botucatu: Best Writing, 2013. 216
p.
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VOLPATO,
G. L. Dicas para redação científica. 3. ed. São Paulo: Cultura
Acadêmica, 2010. v. 1. 152 p.
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ABREU,
Marina Maciel. Serviço social e a organização cultural. São Paulo:
Cortez, 2002.
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BARATA,
Rita Barradas. Como e por que as desigualdades sociais fazem mal à saúde.
Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2009.
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PAIM,
Jairnilson da Silva. O que é o SUS. Rio de Janeiro : Editora Fiocruz,
2009.
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CASTIEL,
Luis David; GUILAM, Maria Cristina Rodrigues; FERREIRA, Marcos Santos. Correndo
o risco: uma introdução aos riscos em saúde. Rio de Janeiro : Editora
Fiocruz, 2010.
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CZERESNIA,
Dina ; FREITAS, Carlos Machado de (Orgs.). Promoção da saúde:
conceitos, reflexões, tendências. Rio de Janeiro : Editora Fiocruz, 2012.
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BOURGUIGNON,
Jussara Ayres. A particularidade histórica da pesquisa no Serviço Social.
São Paulo: Veras Editora; Ponta Grossa, PR: Editora UEPG, 2008.
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DURKHEIM,
É. As regras do método sociológico. 15. ed. São Paulo: Nacional, 1995.
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VOLPATO,
G. L. . Bases teóricas para redação científica. 1. ed. São Paulo :
Cultura Acadêmca, 2007. v. 1. 125 p.
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VOLPATO,
G. L. . Administração da vida científica. 1. ed. São Paulo: Cultura
Acadêmica, 2009. v. 1. 142 p.
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VOLPATO,
G. L. . Método lógico para redação científica. 1. ed. Botucatu: Best Writing Editora,
2011. v. 1. 320p.
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VALENTIM, Marta Lígia P. (Org.).
Formação do profissional da informação. São
Paulo: Polis, 2002.
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BARROS, M. H.
T. C. Disseminação da
informação: entre a
teoria e a
prática. Marília: [s.n.], 2003.
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SILVA, R. R.
G. et al.
(Orgs.). Cultura, representação e
informação digitais.
Salvador, EDUFBA, 2010.
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BURKE, P. (Org.). A escrita da história: novas
perspectivas. São Paulo: Edunesp,
1992.
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OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico.
São Paulo: Scipione, 2008.
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BOZON, M. Sociologia da sexualidade. Rio de Janeiro: FGV Editora, 2004.
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FONSECA, Claudia. Os caminhos da adoção. Rio de Janeiro : Cortez, 1995.
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BARBOSA, R.M.; PARKER, R. (Orgs.). Sexualidades pelo
avesso: direitos, identidade e poder. Rio de Janeiro: IMS/UERJ; São
Paulo: Editora 34, 1999.
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VOLPATO, G. L. ; BARRETO, R. E. . Estatística sem dor.
1. ed. Botucatu: Best Writing Editora, 2011. v. 1. 64p.
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YAMAMOTO, Maria Emília (Org.) ; VOLPATO, G. L. (Org.) . Comportamento
animal. 2. ed. Natal, RN : Editora da UFRN, 2011. v. 1. 341p.
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VOLPATO, G. L. . Pérolas da redação científica. 1.
ed. São Paulo : Cultura Acadêmica, 2010. v. 1. 189p.
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BIHR, Alain. Da grande noite à alternativa: o
movimento operário europeu em crise . São Paulo: Boitempo, 1998.
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MILANESI, L. A casa
da invenção: biblioteca
centro cultural. Cotia,
SP : Ateliê, 2003.
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CUCHE, D. A noção de cultura nas ciências
sociais. 2. ed. Bauru : EDUSC, 2002.
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MARQUES, M. L. Ontologias: da
filosofia à representação do
conhecimento.
Brasília
:Thesaurus, 2006.
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GOMES, M. J.; ROSA, F. G. Repositórios institucionais:
democratizando o acesso ao
conhecimento. Salvador : UFBA, 2010.
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PEIXOTO JÚNIOR, Carlos Augusto (Org.). Formas de
subjetivação. Rio de Janeiro : Espaço Brasileiro de Estudos Psicanalíticos ;
ContraCapa, 2004.
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HARRIS,
Paul L. Trusting
what you're told:
how children learn from others. Belknap Press, 2012.
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SANCHIS, P. Fiéis e cidadãos: percursos de
sincretismo no Brasil. Rio de Janeiro: UERJ, 2001.
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SIBILIA, P. O homem pós-orgânico: corpo, subjetividade
e tecnologias digitais. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2002.
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VOLPATO, Gilson. Método
lógico para redação científica. Cultura Acadêmica. 2012.
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SAYLAN, C. ;
BLUMSTEIN, D.T. The failure of environmental education (and how we can
fix it). 1st ed. University of California Press, 2011.
|
SANTOS, B.S. Um discurso sobre as ciências. 7. ed.
São Paulo : Cortez, 2010.
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REYNOLDS,
H.L. ; BRONDIZIO, E.S. ; ROBINSON, J.M. Teaching environmental literacy:
across campus and across the curriculum (scholarship of teaching and
learning). Indiana University Press,
2010.
|
DIEGUES, A. C. S. (Org). Pescadores, camponeses e
trabalhadores do mar. São Paulo: Ática, 1983.
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MURIEL, C. Gilbert Simondon and the
philosophy of the transindividual. Cambridge/London: The MIT Press, 2012.
|
MURIEL, C. El modo de existencia de los objectos
técnicos. Buenos Aires: Prometeo Libros, 2008.
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ARANA, Luís Vinatea. Fundamentos de aquicultura.
Florianópolis : Ed. UFSC, 2004.
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MOREIRA, H.L.M.; VARGAS, L.; RIBEIRO, R.P.; ZIMMERMANN, S.
Fundamentos da moderna aqüicultura. ULBRA, 2001.
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BRUNER, J. A cultura da educação. Artmed, 2001.
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DIEGUES,
A. C. S. (Org.). Etnoconservação: novos rumos para a proteção da natureza
nos trópicos. 2. ed. São
Paulo. Hucitec, 2000.
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Lista de sugestões 2 (livros de R$ 60,01 até R$ 90,00,
suspensão de 45 a 60 dias)
Referência
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OLIVEIRA, Marta Kohl de. Cultura e psicologia: questões
sobre o desenvolvimento do adulto. São Paulo: Ed. Hucitec. 2009.
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CAMARGO, L. S.
A.; VIDOTTI, S.
A. B. G. Arquitetura da
informação: uma
abordagem prática para
o tratamento de
conteúdo e interface
em ambientes informacionais
digitais. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
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MARINS,
João C. Bouzas ; GIANNICHI, Ronaldo S. Avaliação e prescrição de atividade
física: guia prático. Shape, 2003.
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ROGOFF, B. A natureza cultural do desenvolvimento humano.
Porto Alegre: Artmed. 2005.
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DOHERTY, M. Theory of mind: how children
understand others thoughts and feelings. New York, USA: Psychology Press,
2009.
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GENTNER, D.;
GOLDIN-MEADOW, S. (Eds.). Language in mind: advances in the study of language and thought. Cambridge, MA: MIT Press, 2003.
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DORNELAS,
J. C. A. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. 5. ed.
São Paulo: LTC, 2014.
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CAIRNCROSS,
F. Meio Ambiente: custos e benefícios Nobel 1992
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RUXTON, G.D. ; COLEGRAVE, N. Experimental
design for the life sciences. 3rd ed. Oxford,
2010.
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ALVARENGA, B. et al. Curso de física. v.2. São Paulo :
Harbra, 1986.
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Lista de sugestões 3 (livros a partir de R$ 90,01,
suspensão de 61 dias ou mais)
Referência
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SOBEL, D. ;
TYLOR, J. Place-based education: connecting classrooms &
communities. 3rd ed. The Orion Society, 2004.
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VOLPATO,
G. L. . Ciência: da filosofia à publicação. 6. ed. São Paulo: Cultura
Acadêmica, 2013. v. 1. 377p.
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PRINCÍPIOS
e práticas de ventilação mecânica em pediatria e neonatologia. Manole. 2010.
336 p.
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GIOVANELLA,
Ligia; ESCOREL, Sarah; LOBATO, Lenaura de V. C.; NORONHA, José Carvalho de;
CARVALHO, Antonio Ivo (Orgs.). Políticas e sistema de saúde no Brasil.
Rio de Janeiro : Editora Fiocruz, 2009.
|
CAMPBELL, Mary K. Bioquímica. [Biochemistry]. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. 752 p.
|
MOORE, C.; DUNHAM, P. (Eds.). Joint attention: its origins and role
in development. Hillsdale, NJ: Erlbaum,
1995.
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HOFF, E. Language development. Stamford, CT: Thomson Learning, 2001.
|
HARRIS, P.L. The work of the imagination. UK: Blackwell
Publishers, 2000.
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PALMER, J. Environmental education in
the 21st century: theory, practice, progress and promise. Routledge,
1998.
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LEVINTON, J. S. Marine biology: function, biodiversity, ecology. 3rd
ed. revised. Oxford University Press Inc, 2010.
|
McLACHLAN, A.C.; BROWN, A.C. Ecology of sandy shores. Academic Press, 2006.
|
FEYNMAN, R. P. Feynman lectures on
physics, v. 1, Pearson Education, 1970.
|
ELEFTERIOU, A. ; McINTYRE, A. (Ed.). Methods
for the study of marine benthos. 3rd
ed. Wiley-Blackwel, 2005.
|
VALIELA,
I. Marine ecological processes. Springer, 1995.
|
INGOLD, T. Perception of the
environment. Routledge, 2000.
|
ALVARENGA, B. et al. Curso de física. v.1. São Paulo :
Harbra, 1986.
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